721【相差悬殊的平民教育】 (第3/5页)

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    感受到窗外有人来了，教室里的学生，全部正襟危坐，聚精会神听讲。

    等弥尔顿他们一走，后面几排的学生，立即趴在桌子上睡觉。只要他们不打闹，老师也懒得管，真正热爱学习的，早就被调到靠前的位置。

    这里的教室太大，不能安半透明的窗玻璃，否则阴雨天很难看清黑板。

    窗户就是几个非常大的洞，透风透雨，风雨灌进来，靠窗的学生有可能还会感冒。

    对于后排的混子学生来说，熬过一年就算解脱。会写自己的名字，会做加减法，这就叫能写会算，今后做苦力也不怕工头坑钱。

    三年小学毕业？

    别扯了，读完一年就走人，早点打工赚钱补贴家用！虽然年龄太小，但给店铺糊纸盒子还是可以的。

    而坐在前面两排的学生，都是老师挑选出的好孩子。他们即便出身贫寒，却都有一颗向学之心，眼睛死盯着老师和黑板，生怕漏掉了半个字。

    这里的教学条件，寒酸到一个班只有一部字典，学生想查字典都得排队轮流来。

    其实还算好的，在偏远的山区，整个学校只有一部字典。而且由校长保管，不得有半分损坏，学生查字典的时候，校长全程在旁边盯着。

    课间，孩子们蜂拥而出，跑到泥地cao场里撒欢嬉戏。

    弥尔顿叫住一个学生，这孩子的衣服特别宽大。估计是家中兄长穿过的，补丁重补丁，不知已经穿了多少年。

    “你叫什么名字？”弥尔顿问。

    学生好奇的看着洋鬼子，听了通事官的翻译，又得知这是外邦使臣，竟然拱手作揖说：“小子名叫袁宗儒，是学校先生帮忙改的。

    弥尔顿又问：“你父母