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静，他好像在蹦来蹦去，跑来跑去，接着又狂笑。

    白川浩：“……”

    白川浩活了23年，第一次遇到玩恐怖游戏恢复精神的人。

    林青飒脾气来得快去得快，不好的一点是他跟个炸弹一样莫名其妙发火让人惶恐不安，好的是他精神恢复很快不用让人太过在意。白川浩听他发完疯，听他结束直播，才拿起，走出去，跟他商量郊游的事。

    要按学校的名义组织活动的话，活动必须要有教育意义，也就是要有活动目的。林青飒说，按语文方面的教育意义，就是领略大自然的美好，有助于写作，所谓“触景生情”，孩子们若没触过景，又如何生情，如何以情写作？白川浩的体育方面的话，更直观：与其让孩子们嗅着塑料味儿在有限制的cao场活动，不如让他们到大自然更放松更自在，运动积极性会增强。

    活动时间是一天，上午９点在学校集合，９点半到西郊，学生按提前分的组排队，林青飒等老师跟他们讲活动注意事项和流程作为活动开幕式，然后先把东西安顿下来，比如带帐篷的支帐篷，把租来的烤rou架摆好。大概十点半左右，全体开始烤rou活动。

    “下午就是到处走走，分自由活动和组织活动，组织的话我准备问问看有几位老师愿意参与，跟他们讨论讨论。这种活动只咱俩带七八十个学生，肯定不妥，多来几个老师能保证看好学生安全。”林青飒说。

    也就是，下午具体要做什么还没计划好。白川浩：“下午……要不要加一节课？沈畅说他们想学。你看这本书。”

    白川浩把递给他。

    “生命？生命教育？生命课？”林青飒翻书，“生物课的内容？”