整场评议会的流程很简单，只是江渝在给评议组汇报的时候，擅自将报告后的“归档分析”改成了“可行性分析”。
吴主任拿到手一脸惊讶，望了眼神情如常的江渝，连忙翻开面前的报告。
瞿教授脸色不是很好，但也没有说什么，跟着低头去看报告。
失误原因的归纳和分析是个大工程，而更大的问题在于，如何将这些负面转化为可行性的说服证据。
江渝承认目前他还没有准确的建议，两年前失败的“三期试验”又直接将这条路堵死了，所以在汇报结束的时候，瞿教授抛出了所有人的疑问。
瞿教授合上最后一页，盯着江渝一针见血道：“你这些失误一条条码得清楚明白，然后你在封面上说是可行性分析，江渝，可以解释一下吗？”
吴主任在旁忧心忡忡，满脸都是“你看我说什么”，接着又是“你小子怎么这么倔呢”，最后拧眉撇嘴，神情里透着“不听老人言，吃亏在眼前”的唏嘘和心疼。
接到问询的江渝没有反驳什么，转身继续下发一共打印了六份的报告，然后在每个人拿到那薄薄一张纸后瞬间集体静默的下一秒，开口冷静而条理：“可行性分析是基于失误点的掌握。我现在不敢给出完全合理的方案，只是希望各位老师考虑下我的建议。”
长久的静默。
一张纸的建议，瞿教授从头到尾看了三遍，抬头目光炯然，