从大学讲师到首席院士 第74节 (第6/6页)

当然是非常重要的，但想要提升《教学的馈赠》能力，论文数量也的非常重要。

    四十篇啊！

    要积攒到何年何月！

    “去上课！”

    王浩看了下时间马上去了教室，教室里已经有不少人了，他对于学生展示出了亲和的笑。

    研一的学生和本科生不同，大部分都还是认真学习的。

    其实研究生也能混过去，但数学研究生是很难‘混’到毕业证的，因为数学论文很难写，若是数学基础很差，硕士论文就成为阻碍毕业的巨石。

    连数学基础都不会，怎么去写数学论文呢？

    相比之下，其他专业倒是还好一些，有一大堆的实验数据支持，再加上有个负责的导师手把手指导，凑出一篇硕士论文还是有希望的。

    虽然大部分学生都会认真听课，王浩是要强调一下纪律，“我叫王浩，你们中可能有人知道，有人不知道，但是都没关系，以后会认识、熟悉。”

    “《非线性泛函分析》是非常重要的课程，你们也应该清楚，泛函分析相关课程的难度，所以我要求，每一个人都必须认真听课。”

    “至于其他的课堂纪律，迟到、早退之类，我就不去强调了，你们已经不是本科生了，知道读大学，也是必须要学习的。”

    “我希望所有人都能弄懂这门课程的知识，希望你们能真正学到东西。”

    “这里强调一点，如果谁上课的过程中犯困，没有关系，到后面站着听。”

    王浩说的很认真，很有感情色彩，“这没什么丢脸的，我能理解，相信其他人也能理解，像是这样的课程，有时候，尤其到了听不懂的地方就是犯困。”