第2章 神奇的深度学习状态 (第3/5页)

速度讲的话。

    那高中三年，也就只能将知识讲一遍。

    完全没有总复习的时间。

    这样的效果，还不如讲得快一点，再加三轮的复习时间。

    徐佑看了看手腕上的表。

    凭徐佑的大致感觉，在深度学习状态下，自己的生物钟时间流速，大概只有正常时间流速的一半。

    换句话说，在深度学习状态下，徐佑将拥有双倍的时间！

    而在注意力、精力、大脑运转速度等的多重提升下。

    徐佑的学习效率，不知会翻多少倍！

    兴奋之中，徐佑还是很快抛去了这些杂念，将注意力重新集中在物理老师上。

    毕竟每天的深度学习时间，都是十分珍贵的。

    这个时候，可真的是一寸光阴一寸金啊！

    跟随着物理老师的思路，徐佑竟然发现，题目开始变得简单了起来。

    “原来就是我在受力分析时，没有按照一定的顺序去分析，条理不够清晰，才造成的错误。”

    徐佑很快总结出了自己题目出错的原因。

    正如物理老师所说，这些题目确实并不难。

    只要理解了解题方法，按照步骤去做，基本是不会出问题的。

    “唉，这道题又是没有想到，汽车在刹车时，速度不会反向增加的问题。”

    这个易错点，物理老师之前经常会提到。

    但当学生在考试的时候，却