第三十三章 三问三答 (第3/6页)

的这些内容已经让简放皱眉不已的话，那么，学堂教授某些课程的方式，简放就更加无法接受了。

    比如说，学堂中教授射术的时候，除了专职先生，竟然还有直接从宁远军队中直接请来的将校。

    这些家伙，不仅嗓门儿大得吓人，在教授学子的时候，口里还会时不时地骂娘。这种做法，在军中也就罢了，对这些莘莘学子，怎么能这么教？

    简放教了大半辈子学生，除了偶尔拿戒尺打打他们的手心，什么时候对学生说过半句粗话？

    再比如说，学堂教授农课的时候，竟然会时不时地将学生真地带到田间地头去，请一些老农直接对学生进行讲解和示范。

    天可怜见！什么时候大楚的读书人得听老农的教诲了？

    尤让简放无法理解的，是宁远学堂对学子进行评比的方式。

    宁远对学子的评比，不然不是以文章的优劣为主。

    在四项必评课程中，国学、礼学、数学与体能不仅所占的比重相同，而且，这个评比结果中，居然同时包含了考评分数与平时分数，五五对开。

    简放做了几任科考的主考官，一眼便能看出，以宁远这样的教学与评比方式，宁远的学子若是参加科考，十个当中至少有九个半会名落孙山。

    难道，宁远就不为这些学子的仕途考虑？

    在宁远又待了一段时间之后，简放还看到了更多让他不能接受的事情。

    比方说，每到农忙的时候，宁远的学堂便会停止授课，而强行命令所有的学生，不论贵贱，下到田地中帮忙农事。

    又比方说，宁愿的学子入学九年之后，还需要参加为其半月的军训。这个军训，虽然强度上无法